LA IMPORTANCIA DE LOS TIC^S EN LA EDUCACION

EDUCACIÓN

Las Tics es la idea educativa del momento y que permite a los docentes y alumnos cambios determinantes en el afán diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos. Las Tics vienen a brindar una herramienta que favorecen las escuelas aportando material de apoyo aquellas instituciones que no cuentan con una biblioteca ni material didáctico , las tecnologías permiten entrar a un mundo nuevo lleno de información de fácil acceso para los docentes y alumnos. Esta carencia de material se puede mejorar con la dotación de computadoras y la conexión a Internet.

De igual manera facilitan el ambiente de aprendizaje, que se adaptan a nuevas estrategias que permiten el desarrollo cognitivo creativo y divertido en las áreas tradicionales del currículo.

Los estudiantes con el uso de las computadoras o Tics, desarrollan capacidad de entendimiento, de la lógica y favorece el proceso de enseñanza- aprendizaje de los alumnos y del docente.

Cabe resaltar la importancia de las Tics en las escuelas por el nivel cognitivo que mejorará en los niños y los docentes han de adquirir un nuevo rol y conocimientos, desde conocer la red y como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas.

El avance de las tecnologías ha permitido ser una herramienta importante en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, la cual permite a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma más inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar. Dado lo anterior, el profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que puedan tener si le da un buen uso.

La función de las TICS en educación son muchas y variadas, pueden ir desde la elaboración de un texto hasta el uso y elaboración de páginas Web como medio informativo, por otro lado, permite al docente mantener una visión amplia de su disciplina, incorporar nuevas metodologías de trabajo y actualizar sus conocimientos, así como también mejorar la comunicación entre los alumnos.

Los docentes que conocen y manejan los TICS adquieren competencias que les facilita el uso de las tecnologías, como por ejemplo, son capaces de navegar en Internet, calcular datos, usar un correo electrónico, a pesar de todas estas ventajas, muchos docentes hoy en día, no logran comprender a cabalidad la utilidad le puede significar el uso de las TICS en el desarrollo de sus clases.

Actualmente la educación en todo el mundo, debe enfrentar el desafío del uso de las tecnologías como herramienta pedagógica, con el fin de que los estudiantes desarrollen estrategias que le servirán para enfrentar y solucionar las necesidades de la sociedad futura. Por lo tanto, el principal protagonista de la enseñanza y uso de estas TIC, es sin duda los profesores, independiente de su especialidad.

Antes de continuar es necesario aclarar que son las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) , son tecnologías que se agrupan en un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información y especialmente los computadores y programas necesarios para convertirla , almacenarla , administrarla transmitirla y encontrarla .

Cómo las TIC es un fenómeno relativamente nuevo , en especial el uso de Internet , las expectativas relacionadas con el uso y la aplicación que tendrían estas tecnologías son variadas , pero sin duda , lo que más se ha meditado es como estos avances tecnológicos cambiarían las formas de interacción social , el trabajo , y por supuesto la educación ; en este último ámbito , es necesario integrar las TIC a un modelo curricular considerando tres aspectos que en su conjunto deben interrelacionarse , según lo señalado por Gutiérrez (1997) estos forman una dimensión tridimensional : los agentes educativos que corresponde a la educación informal , los recursos didácticos y objetos de estudio .Por lo tanto , lo profesores al ser los principales usuarios de las TIC , no basta con que logren una alfabetización digital , sino que deben conocer en amplitud las tecnologías para utilizarlas de mejor manera dentro del aula de clases .

Para Mumtag (2005) las variables que se deben considerar en el currículo para el uso de las TICs son: los profesores, la escuela, las políticas y gestiones que puedan aplicar las TICs en las escuelas.

Función de las TIC en educación

Las TIC en educación son variadas y va a depender del tipo de aprendizaje o desarrollo de capacidad que se quiera trabajar con los estudiantes, ya que se debe tener en cuenta la influencia de las TIC y su potencial como recurso didáctico .De esta manera se podría garantizar que utilizamos las TIC al servicio de la educación y no viceversa.

La incorporación de las TIC en educación tiene como función ser un medio de comunicación, canal de comunicación e intercambio de conocimiento y experiencias, instrumentos para procesar la información, fuente de recursos, instrumento para la gestión administrativa, medio lúdico y desarrollo cognitivo. Todo esto conlleva a una nueva forma de elaborar una unidad didáctica y por ende de evaluar, debido a que las formas de enseñanza y aprendizaje cambian, el profesor ya no es el gestor del conocimiento sino que un guía que permite orientar al alumno frente su aprendizaje, en este aspecto, el alumno es el "protagonista de la clase", debido a que es él quien debe ser autónomo y trabajar en colaboración con sus pares.

Es por esto la importancia que adquieren las TIC en la formación docente y no sólo en la formación inicial sino que durante toda la vida profesional, debido a que cada vez más las TIC juegan un papel importante en el aprendizaje de los estudiantes, recordemos que por ejemplo, el uso de Internet cada vez adquiere más adeptos lo que implica que la información es buscada y encontrada más rápido que dentro del colegio.

Ana Luiza Machado, directora de OREALC / UNESCO, plantea la fuerte relación que debe darse entre la formación docente y las tecnologías Un docente que no maneje las tecnologías de información y comunicación está en clara desventaja con relación a los alumnos. La tecnología avanza en la vida cotidiana más rápido que en las escuelas, inclusive en zonas alejadas y pobres con servicios básicos deficitarios. Esto se puede ver claramente en el uso de mensajería instantánea (Chat), la aplicación de programas, el manejo de cámaras Web, etc., esto ha generado una nueva forma de comunicarse entre los jóvenes, lo cual el docente no puede quedar ajeno.

Para muchos docentes , el uso de las TIC implica ciertas desventajas tales como el aprender a usar las tecnologías , necesidad de actualizar los equipos y programas, y sobre todo implica ocupar un tiempo fuera del lugar de trabajo , el cual muchos docentes no pretenden acceder .Según Mumtag (2005) los principales factores que influyen en el uso de las TIC por parte de os docentes son : el acceso a este tipo de recursos, calidad de software y equipos, facilidad o simplicidad de uso, incentivo para cambiar las prácticas pedagógicas usando tecnología , el apoyo y solidaridad de las escuelas para usar las TIC en el currículo, las políticas nacionales y locales sobre TIC , compromiso con la superación profesional , capacitación formal recibida en el uso de las TIC .

A pesar de lo anterior, el uso e implementación de las TIC en el currículo, permite el desarrollo de nuevas formas de enseñar y aprender, debido a que los docentes pueden adquirir mayor y mejor conocimiento dentro de su área permitiendo la innovación, así como también el intercambio de ideas y experiencias con otros establecimientos, mejora la comunicación con los estudiantes.

Bibliografía.

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Web grafía

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La Educaciòn Fîsica en la Escuela

MI EXPERIENCIA EN LA EDCACUON FISICA PRIMARIA.

Real mente mi historia es un poco larga tratare de resumir un poco para no aburrirlos, naci en Girardot Cundinamarca un 18 de julio de 1.968,de padres tolimenses pasados apenas dos meses de mi nacimiento, a mi padre lo trasladaron para Bogotá pues mi padre fue militar y como la gran mayoría de ustedes saben los militares los trasladan de una ciudad a otra con alguna frecuencia esto para ubicarlos que mis primeros años de escuela los realice en bogotà el quinder lo inicie en mi segundo hogar ese era el nombre del colegio, de allí recuerdo que las clases de educación física eran divertidas nos llevaban a jugar a un parque cercano al colegio y allí realizaban las clases el uniforme de educación física era un pantalón, buso y tenis blancos era un solo día a la semana la mayor parte de el tiempo la utilizábamos preparando revistas gimnasticas. Ya mas grandecito estudie en un colegio llamado tomas carrasquilla, colegio este ubicado muy cerca del parque nacional allí curse tercero de primaria, por la cercanía al parque nacional todas las clases de educación física las realizaban allí, fue bastante traumático pues estudiaba en horario de mañana y la clase de educación física era a la segunda hora se podrán imaginar el frio,  la mayor parte del tiempo la pasábamos trotando, caminando y jugando en el parque. Dé allí a mi padre lo trasladaron para un pueblo del Tolima llamado ROVIRA, es una población muy bonita ubicada a tan solo cuarenta y cinco minutos de Ibagué la capital del departamento de el Tolima, en Rovira estudie en una escuela llamada MARCO FIDEL SUAREZ en esta escuela estudie cuarto y quinto de primaria allí nunca tuve profesor de educación física estaba establecida en el horario pero nunca la vimos como tal, siempre nos asignaban una profesora o el coordinador y muchas veces hasta el rector, en resumidas cuentas el que estuviera desocupado. Realmente esos dos años en mi etapa de formación fueron perdidos pues no hubo una planificación todo se hizo al azar.

MI EXPERIENCIA EN LA EDUCACION FISICA SECUNARIA.

Comencé mis estudios de secundaria en el colegio ANTONIO MIRANDA, además era el único colegio de el pueblo allí tenían dos profesores de educación física, ambos educadores físicos eso para mi fue muy estimulante puesto que todo lo que tenia que ver con los deportes me cautivaba mis mejores notas en la secundaria siempre fueron en educación física, me sentía motivado anhelaba los días que me tocaba educación física, que apropósito era dos días a la semana con duración de dos horas el uniforme del colegio era muy bonito era un pantalón de sudadera blanco con verde,camibuso blanco con el escudo del colegio bordado, medías blancas y tenis blancos.El docente que mas recuerdo se llama Hugo Rodas lo recuerdo pues era muy metodico muy organizado planificaba todas las actividades a realizar en el año electivo. Organizaba los campeonatos interclases masculinos y femeninos la participacion era masiva todo el colegio participaba los alumnos, profesores y directivos, de alli salia la seleccion de el colegio en todos los deportes y participabamos en los campeonatos departamentales y nacionales a nibel intercolegiado son todas esas cosas las que me hacen recordar esa experiencia de la educacion fisica en el colegio,comparandola con la actual va en caida libre en lugar de mejorar, pues soy padre de familia de dos hijas las cuales estudian en instituciones educativas publicas y la gran falencia es la educacion fisica no tienen un docente de planta es decir la formacion en la educacion fisica deportes y recreacion se esta viendo afectada por las preocupaciones en las materias que son evaluables ante los examenes de estado dejando de lado tan importante materia en la formacion motriz e intelectual de los niños en esa etapa.